各地高考成績的出爐各高校也開始了招生宣傳，很多學(xué)校也相繼開設(shè)了人工智能專業(yè)。隨著人工智能應(yīng)用向各個(gè)行業(yè)的不斷延伸，這也就印證了人工智能技術(shù)已經(jīng)從科學(xué)研究，由于當(dāng)前人工智能領(lǐng)域的人才缺口比較大，而且崗位附加值也相對比較高，所以IT領(lǐng)域的技術(shù)人員進(jìn)入人工智能領(lǐng)域依然滿足不了人工智能人才的需求。

目前人工智能技術(shù)在隨著工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，已經(jīng)廣泛的落地到工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。此外對于教育行業(yè)與人工智能技術(shù)的結(jié)合也進(jìn)入了初階階段，但其未來的可做可為可發(fā)展卻是不可估量的。從人工智能技術(shù)本身的特點(diǎn)來看，未來人工智能技術(shù)與教育領(lǐng)域的結(jié)合將有很大的想象空間，在應(yīng)用場景上，也會(huì)逐漸從課上覆蓋到課下，基于人工智能技術(shù)也能推動(dòng)優(yōu)質(zhì)的教育資源覆蓋到更廣泛的區(qū)域。

人工智能技術(shù)未來在教育領(lǐng)域的發(fā)展速度會(huì)明顯提升，相信隨著5G通信技術(shù)的落地應(yīng)用，人工智能技術(shù)的應(yīng)用場景也會(huì)逐漸完善，一大批基于人工智能技術(shù)的產(chǎn)品將逐漸實(shí)現(xiàn)落地，比如AR、VR產(chǎn)品的應(yīng)用等等，而基于這些產(chǎn)品將為人工智能技術(shù)開辟出一個(gè)巨大的價(jià)值空間。

最后，人工智能技術(shù)的應(yīng)用并不是一個(gè)簡單的過程，而且人工智能技術(shù)本身也不是孤立的，需要云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等一系列技術(shù)的綜合運(yùn)用，所以教育與人工智能的結(jié)合也需要更多的專業(yè)人員進(jìn)入到教育領(lǐng)域，其應(yīng)用深度也會(huì)從單純的教育產(chǎn)品逐步過渡到教育產(chǎn)業(yè)鏈的方案化需求解決。